El gobernador Hugo Passalacqua elogió el sistema educativo misionero. Habló de innovación, inversión y avances tecnológicos. Sin embargo, los datos oficiales lo contradicen. Las pruebas Aprender 2024 exponen una realidad crítica: miles de chicos no entienden lo que leen. La decadencia académica se profundiza.
El dato preocupante: 15,2% de los estudiantes no comprende textos simples
El contraste entre el discurso político y los datos educativos es evidente. Las pruebas Aprender Alfabetización 2024 lo confirman. En Misiones, el 15,2% de los alumnos de tercer grado no comprende textos simples. Es decir, no pueden leer con sentido. La provincia está entre las tres con peores resultados del país. Comparte ese lugar con Chaco y Santa Fe.
Un discurso oficial centrado en la innovación tecnológica
El 1 de mayo, Passalacqua habló ante la Legislatura. Abrió las sesiones ordinarias con un discurso optimista. Dijo que el sistema educativo crece. Que se amplían escuelas. Que se invierte sostenidamente. Y que se construye un “ecosistema educativo disruptivo”, con fuerte base tecnológica. Pero esa visión está lejos de los datos reales.
Iniciativas destacadas: Silicon Misiones y Escuela de Robótica
“Arrancamos nuestro ciclo lectivo con más de 470 mil estudiantes y 35 mil colegas docentes (…) y abrimos 10 nuevos espacios educativos”, remarcó Passalacqua. También destacó programas como Silicon Misiones. Habló de la Escuela de Robótica y la Escuela Secundaria de Innovación. Aseguró que Misiones lidera en formación docente. Mencionó inteligencia artificial, gamificación, ciudadanía digital y alfabetización tecnológica.
Una realidad que evidencia la urgencia en habilidades básicas
Sin embargo, las pruebas Aprender muestran otra cosa. Muchos alumnos no dominan la lectura. No logran entender lo que leen. Sin esa base, es difícil aprender otros contenidos. A nivel nacional, el 11,6% de los chicos está en esa situación. En Misiones, el número es cuatro puntos más alto. La brecha educativa se profundiza. La realidad choca con el discurso oficial.